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給班上開學至今曠課113節、被我通報中輟三次的學生：
老師知道你的家境不好，所以即使班上同學曾經力阻老師用班費幫你代墊午餐費，老師還是堅持先幫你解決午餐的問題；即使你多次對「明天就會歸還班費」的承諾食言，老師也一笑置之，最後用自己的薪水幫你還了錢。
老師知道網路遊戲很好玩，在鐵路旁看火車來來去去很有趣，但是為了這個原因不來學校上課，會不會太過牽強？老師一再警告你，老師最痛恨有人對老師說謊，為什麼每次問你話時，你的眼神總是不敢正視老師的眼睛？
老師今天幫你申請學校的愛心午餐，上面明文規定補助的對象是「有心向學」的學生，你知道老師花了多大的工夫才說服學校給你一次機會？條件只有一個：「以後不可以再無故曠課」，而你的回答是什麼？「我不知道我能不能做到！」那你教教老師，你要老師怎麼辦？
給「天真」的一年級學生：
對不起，老師的國文造諧仍然不夠，除了「天真」之外，老師想不出其他比較「正面」的形容詞。四則運算從小學玩在現在，至少也玩了兩年，這樣的題目你們做不出來？
做不出來就算了，老師耐著性子，為了少數的同學犧牲進度一再幫你們複習時，請問你們在做什麼？在台下聊天打屁，說一些五四三、沒有營養、沒有建設性的話，等老師幫你們把答案算出來？你們知不知道老師的眼睛一掃過題目，答案已經出現在心中？
當老師鼓勵程度較好的同學可以去參加校外的數學競賽，去闖一闖、試試自己的功力到達哪個境界時，你們說了什麼？「不要出去丟臉！」這就是你們成長的溫室嗎？你們到底知不知道，外面的競爭有多麼激烈？多麼殘忍？你們不是禁不起挫折，是連去挑戰的勇氣都沒有！
老師教過高中數學，很清楚你們需要哪些東西才能應付高中的課程；老師不是數學本科系出身，所以反而清楚面對這些定義、定理、公式，怎麼學可以在最短的時間內達到最大的效果；老師的父親是小學老師，老師很清楚你們面對的競爭對手是受到什麼樣的訓練。
數學本來就是很耗腦力的學科，所以老師除了教你們課本上的內容，還另外花時間教你們如何動腦思考、如何運用邏輯來推理，相較於課本的內容，老師認為這些思考的方法更重要。但是你們說了什麼？「老師，教這麼難要幹麻？老師，這些考試又不會考！」
你們面對的是什麼樣的競爭？老師不教得紮實行嗎？你們天天在抗議「考試領導教學」，現在老師跳脫考試的範疇，是誰在抗議這些東西考試不考？又是誰在「考試領導教學」？
當老師不得以，祭出「課後輔導」的手段時，你們是什麼態度？沒錯，老師單身，也不是一秒鐘幾十萬上下，但是你們知不知道，課後留校對老師的負擔遠遠大於你們負擔，更何況這不花你們一分錢！盯緊你們的作業、考試，你們抗議壓力太大；稍微放鬆一點，你們的學習成效以「最速降曲線」下滑；上課時間考試，你們抗議進度會來不及；早自修考試，你們推三阻四，一口氣把其他科目排到段考結束。那你們教教老師，你們要老師怎麼辦？
這就是台灣的教育？這就是台灣學生的素質？這就是我們未來要依靠的生力軍？我終於知道，為什麼這麼多老師心灰意冷。我終於聽懂，考上教甄的時候，以前的老師為什麼要告訴我：「你要有心理準備！」我終於明白，為什麼高中那麼難教，因為根都爛了，支幹能有多強壯？
我的標準訂太高嗎？以這種教法，還在國中時代的我就能把我手中最好的學生輕鬆「幹掉」，如果我們七年級生是草莓族，現在的八年級生是什麼？草莓醬嗎？
老師知道你的家境不好，所以即使班上同學曾經力阻老師用班費幫你代墊午餐費，老師還是堅持先幫你解決午餐的問題；即使你多次對「明天就會歸還班費」的承諾食言，老師也一笑置之，最後用自己的薪水幫你還了錢。
老師知道網路遊戲很好玩，在鐵路旁看火車來來去去很有趣，但是為了這個原因不來學校上課，會不會太過牽強？老師一再警告你，老師最痛恨有人對老師說謊，為什麼每次問你話時，你的眼神總是不敢正視老師的眼睛？
老師今天幫你申請學校的愛心午餐，上面明文規定補助的對象是「有心向學」的學生，你知道老師花了多大的工夫才說服學校給你一次機會？條件只有一個：「以後不可以再無故曠課」，而你的回答是什麼？「我不知道我能不能做到！」那你教教老師，你要老師怎麼辦？
給「天真」的一年級學生：
對不起，老師的國文造諧仍然不夠，除了「天真」之外，老師想不出其他比較「正面」的形容詞。四則運算從小學玩在現在，至少也玩了兩年，這樣的題目你們做不出來？
做不出來就算了，老師耐著性子，為了少數的同學犧牲進度一再幫你們複習時，請問你們在做什麼？在台下聊天打屁，說一些五四三、沒有營養、沒有建設性的話，等老師幫你們把答案算出來？你們知不知道老師的眼睛一掃過題目，答案已經出現在心中？
當老師鼓勵程度較好的同學可以去參加校外的數學競賽，去闖一闖、試試自己的功力到達哪個境界時，你們說了什麼？「不要出去丟臉！」這就是你們成長的溫室嗎？你們到底知不知道，外面的競爭有多麼激烈？多麼殘忍？你們不是禁不起挫折，是連去挑戰的勇氣都沒有！
老師教過高中數學，很清楚你們需要哪些東西才能應付高中的課程；老師不是數學本科系出身，所以反而清楚面對這些定義、定理、公式，怎麼學可以在最短的時間內達到最大的效果；老師的父親是小學老師，老師很清楚你們面對的競爭對手是受到什麼樣的訓練。
數學本來就是很耗腦力的學科，所以老師除了教你們課本上的內容，還另外花時間教你們如何動腦思考、如何運用邏輯來推理，相較於課本的內容，老師認為這些思考的方法更重要。但是你們說了什麼？「老師，教這麼難要幹麻？老師，這些考試又不會考！」
你們面對的是什麼樣的競爭？老師不教得紮實行嗎？你們天天在抗議「考試領導教學」，現在老師跳脫考試的範疇，是誰在抗議這些東西考試不考？又是誰在「考試領導教學」？
當老師不得以，祭出「課後輔導」的手段時，你們是什麼態度？沒錯，老師單身，也不是一秒鐘幾十萬上下，但是你們知不知道，課後留校對老師的負擔遠遠大於你們負擔，更何況這不花你們一分錢！盯緊你們的作業、考試，你們抗議壓力太大；稍微放鬆一點，你們的學習成效以「最速降曲線」下滑；上課時間考試，你們抗議進度會來不及；早自修考試，你們推三阻四，一口氣把其他科目排到段考結束。那你們教教老師，你們要老師怎麼辦？
這就是台灣的教育？這就是台灣學生的素質？這就是我們未來要依靠的生力軍？我終於知道，為什麼這麼多老師心灰意冷。我終於聽懂，考上教甄的時候，以前的老師為什麼要告訴我：「你要有心理準備！」我終於明白，為什麼高中那麼難教，因為根都爛了，支幹能有多強壯？
我的標準訂太高嗎？以這種教法，還在國中時代的我就能把我手中最好的學生輕鬆「幹掉」，如果我們七年級生是草莓族，現在的八年級生是什麼？草莓醬嗎？
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