《如何閱讀一本書》│Mortimer J. Adler & Charles Van Doren│台灣商務
這本書我讀了很久，從去年的十月開始一直讀到今年的九月，整整一年的時間，還是沒辦法完全吸收及瞭解。但如同作者在最後一章所言，這是一本實用型的書，所以在讀完之後一定要試著照書中所建議的步驟去做，並且在遇到困難時重新翻閱這本書，想辦法克服困難，希望我的閱讀功力能因此而更上一層樓。
▲ 四種不同層次的閱讀：
基礎閱讀，Elementary Reading
檢視閱讀，Inspectional Reading
分析閱讀，Analytical Reading
主題閱讀，Syn-topical Reading（比較閱讀，Comparative Reading）
▲ 基礎閱讀：
在熟練基礎閱讀的過程中，可以學習到閱讀的基本藝術，接受基礎的閱讀訓練，獲得初步的閱讀技巧。此階段通常在小學完成。
▲ 檢視閱讀：
檢視閱讀的特點在強調時間，亦即在一定的時間之內，抓出一本書的重點，是系統化略讀（skimming systematically）的一門藝術。因此，要達到閱讀的所有目的，就必須在閱讀不同書籍的時候，運用適當的不同速度。
所謂的閱讀速度，理想上來說，不只是要能讀得快，還要能用不同的速度來閱讀──要知道什麼時候用什麼樣的速度是恰當的。Pascal有言：「讀得太快或太慢，都一無所穫。」所以在閱讀一本書的時候，慢不該慢到不值得，快不該快到有損於滿足與理解。
▲ 檢視閱讀的兩種類型：
1.有系統的略讀：準備瞭解一本書的架構
先看書名、序；
次看目錄、索引；
讀一下出版者的介紹；
挑幾個看來和主題相關的篇章來看
2.粗淺的閱讀：想要瞭解全書內容的必要步驟
頭一次讀時，從頭到尾先讀一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索。我們大多數人所受的教育，都說要去注意那些我們不懂的地方，例如：查字典、百科全書或相關資料，但是如果時候不到就做這些事，卻只會妨礙我們的閱讀，而非幫助。因為太多的資訊都如同太少的資訊一樣，都是一種對理解力的阻礙。
▲ 分析閱讀：
分析閱讀即為全盤、完整的閱讀，是一種專注的活動。
Francis Bacon：「有些書可以淺嚐即止，有些書要生吞活剝，只有少數的書是要咀嚼與消化的。」
▲ 主動的閱讀基礎：四個問題
1.整體來說，這本書在談什麼？
2.作者細部說了什麼？怎麼說的？
3.這本書說的有道理嗎？是全部有道理或部分有道理？
4.這本書和我有什麼關係？
▲ 分析閱讀的規則：
Stage 1：找出一本書在談些什麼（列出一本書的大綱）
1.一定要知道自己在讀的是哪一類的書，而且越早越好，最好是在你開始閱讀之前就先知道。
2.使用一個單一的句子，或一小段文字來敘述整本書的內容。
3.將書中重要篇章列舉出來，說明它們如何按照順序組成一個整體的架構。
4.找出作者要問的問題。
Stage 2：找出一本書到底在說什麼（詮釋一本書的內容）
5.找出重要單字，透過它們與作者達成共識（coming to terms）：
找出舉足輕重的單字，並確認這些單字在使用時的最精確的意義
6.將一本書中最重要的句子圈出來，找出其中的主旨。
7.從相關文句的關聯中，設法架構出一本書的基本論述：
閱讀的一部分本質就是被困惑，而且知道自己被困惑，懷疑是智慧的開始。
「用你自己的話來說」，是測驗你懂不懂一個句子的主旨最好的方法。理想上，你應該能用完全不同的用語說出同樣的意義
8.找出作者的解答：
他已經解決了哪些問題？
還有哪些是沒解決的？
未解決的問題中，哪些是作者認為自己無法解決的？
Stage 3：評論與批評一本書
9.在你說出「我同意」、「我不同意」或「我暫緩評論」之前，你一定要能肯定的說：「我瞭解了」。
10.當你不同意作者的觀點時，要理性地表達自己的意見，不要無理的辯駁或爭論。
11.尊重知識與個人觀點的不同，在做任何評斷之前，都要找出理論基礎。
12.理想化的辯論：
(1) 保持理性，不流於情緒化。
(2) 表明自己的前提或假設。一場好的辯論，是不會為假設而爭吵的。
(3) 運用同理心，不流於派別之爭。
較具體的表達不同意的方法：
(1) 你的知識不足
(2)你的知識有錯誤
(3)你不合邏輯──你的推論無法使人信服
(4)你的分析不夠完整
▲ 輔助閱讀：
外在的輔助閱讀有四種來源：1.相關經驗、2.其他的書、3.導論及摘要、4.工具書。許多偉大的作品不只是互相有關連，而且在寫作時還有特定的先後順序，這都是不該忽略的事。閱讀彼此相關的書籍，依照寫作的時間順序來讀，對你瞭解最後寫的作品有很大的幫助，這就是外在輔助閱讀的基本常識與規則
▲ 主題閱讀：
Step 1，找到相關的章節：
在主題閱讀中，你及你關心的主題才是基本的重點；你最主要的工作不是去理解整本書的內容，而是找出這本書對你的主題有什麼幫助。
Step 2，帶引作者與你達到共識：
主題閱讀是一種大量的翻譯工作，我們要建立一組詞彙，首先幫助我們瞭解所有的作者，其次幫助我們解決我們的問題。
Step 3，釐清問題：
列出一些可以把我們的問題說得比較明白的問題。
Step 4，界定議題：
找出不同意見彼此之間的關連，根據作者的觀點來做分類。
Step 5，分析討論：
主題閱讀的目的，並不是給閱讀過程中所發展出來的問題提供最終答案，也不是給這個計畫開始時候的問題提供最終解答，而是要做到「客觀的邏輯辯證」，也就是要能面面俱到，而自己並不預設立場。
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