111的孩子們：
上個星期，老師到台中看了部電影，觸發了很多想法；特別是最近看到你們在處理分組積分及體育嘉年華的事情，其實很多話想跟你們說，但又怕影響到你們準備考試的心情，現在段考結束了，在享受週末假期之餘，希望你們可以花點時間想想老師說的話。這部電影，片名是「海豹神兵：英勇行動」，海豹部隊是美國最精銳的特戰部隊，擁有海陸空三棲作戰能力，成員個個都是菁英，可說是特戰中的特戰。如果你們願意，而且父母也允許的話，建議你們到電影院看看這部影片；你們可以和大多數人一樣，享受完槍林彈雨的刺激後就繼續逛街，但是老師很希望你們能看到更深層的意義，以下我們分成幾個部分來談：
我們首先談談「合作」：
這個學期一開始，班上實施了分組制度，老師的原意是希望透過分組的方式，激發你們合作學習的動機。有些組運作的相當不錯，但也有些同學斤斤計較自己賺了幾分，誰扣了幾分，組員間相互指責……
在海豹部隊裡，你看不到個人英雄主義，看到的是團隊合作，狙擊手和前線攻堅人員配合得天衣無縫。同學間何嘗不是如此？有人擅長文科、有人擅長理科、有人做事能力特強，如果組員間可以多一點互相支援、幫忙，不是很好嗎？
其次，我們談談「團隊」與「榮譽」：
體育嘉年華的參賽名單一波三折，曾經讓體育股長非常不高興，最後終於在老師的授權下強渡關山。名單討論過程中老師刻意不在場，一來是要訓練你們做事的能力，二來是老師擔心自己的脾氣會控制不住。
老師曾說過喜歡你們盡力替自己爭取記功的機會，但是為了服務同學的那隻嘉獎，硬是對幹部施加壓力，逼股長抽換早已決定的名單，會不會太過自私了？所以這次老師刻意加重對參賽同學的獎勵，就是不希望你們養成自私、現實的個性！
電影中最令人震憾的一幕，是海豹部隊在地道中遭遇突襲，其中一名隊員毫不猶豫的趴在手榴彈上，以自己的犧牲換取全體隊友的生命，雖然導演故意以無聲的方式處理，但是無聲勝有聲，那短短幾秒的畫面深深憾動了全場觀眾。
手榴彈在沒有任何掩體的密閉空間中，殺傷力極大，離它最近的隊員選擇以自己的生命保護其他的隊友；對照那些明明垃圾就在自己座位旁邊，卻以「又不是我丟的」為理由拒絕將垃圾撿去丟掉的同學，你們是否會感覺到有一點點的慚愧？當老師指派任務的時候，某些滑頭的同學老早就溜掉了，溜得慢一點，被指派到的往往不服氣的抗議「為什麼是我」……
老師現在以這部電影為例告訴你們：學校是團體生活，很多時候沒有為什麼，做就對了！請你仔細想想：你是要犧牲一點點個人的時間，多走幾步路來換取你們那一組不要被扣分；還是要等到老師因為教室髒亂而生氣，對全組、甚至全班扣分才來指責同學？隨手撿垃圾、主動幫忙同學，只是犧牲一點點下課時間，不會要你的命！
再來，我們談談「紀律」與「負責」：
海豹部隊專門處理「非常規作戰」，必須在敵人不知情的狀況下逼近，三四十人在行進過程中保持絕對肅靜，甚至連腳步聲都非常輕微。這是嚴格訓練下的成果，老師不要求你們達到這樣，但並不等於你們可以在集合時拖拖拉拉、任意聊天！老師不要求你們在課堂上的每一秒鐘都保持高度專注，但並不代表你可以不理會講台上的授課老師！
電影中有一場解救人質的任務，有位海豹隊員中槍昏迷，在徹離的途中被救醒後，第一句問的是：人質救出了嗎？同一場任務中，後勤的支援火力在得知攻堅小組迫於情勢而提早發動攻擊後，想盡辦法在十五分鐘內趕完二十多分鐘的路程，終於即時趕到，協助全體隊員徹退。
這是一種「態度」！負責的人選擇面對問題、解決問題；不負責的則是逃避問題、推卸責任，偏偏最常製造問題的人，往往是那些最不負責任的人！老師希望你們在遇到問題或困難時，不要說I can’t do it，而是要想想How do I do it，然後I’ll try to do it，這樣有一天，你才能高興地大喊：Yes！I did it！
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